Hijriah: Loading...

Masehi: Loading...

Banda Aceh, Aceh, Indonesia 23111

Kitāb al-Naḥw al-Wāḍih wa al-Ṭarīqah al-Istinbāṭiyyah wa Fa’āliyyah Istikhdāmihā li Tarqiyyah Fahm al-Ṭalabah fī Qawā’id al-Naḥw

Authors

  • Muharidinsyah Muharidinsyah Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

DOI:

https://doi.org/10.22373/jie.v3i1.5653

Keywords:

Textbook, Nahwu al-wadhih, istinbathiyah method

Abstract

Textbook is important for student as main media in learning Arabic and significant to teacher for teaching besides suitable method in order to achieve necessary result, is the textbooks, however, must be fit students’ level of capability and nahwu al-wadhih is one of effective textbooks for any students’ level since it offers practical study which goes along with istinbathiyah method. Thus the writer is interested in conduct research that concerns on application of nahwu al-wadhihin Darul Hikmah boarding school, and decided to entitle this research as “effectiveness in using nahwu al-wadhih and istinbathiyah method to improve students’ understanding in Arabic grammar”. The aim of this study is to reveal the effectiveness of using nahwu al-wadhih and istinbathiyah method in Darul Hikmah boarding school and to disclose students’ responses toward Arabic grammar using nahwu al-wadhih and istinbathiyah method in DarulHikmah boarding school. This research uses a quasi-experimental design method. Research instruments for this research are interview along with pre-test and post-test. Result of study indicates that using nahwu al-wadhih and istinbathiyah method is effective to improve students’ understanding in learning Arabic grammar in DarulHikmah and students’ responses in learning Arabic grammar using nahwu al-wadhih and istinbathiyah method in Darul Hikmah are enthusiastic and excited.

References

أحمد زين دحلان، شرح مختصر جدا على متن ألاجرمية،الطبعة الثالثة: الحرمين، 2006.

ابن منظور، لسان العرب، الجزء الأول،بيروت: دار الكتب العلمية، 1985.

أحمد بن إبراهم، القواعد الأساسية اللغة العربية، بيروت: المكتبة العصرية،1998.

أبي الفتح عثمان بن جنى، الغصائص، الجزء الأول، دار الكتب المصرية: المكتبة العلمية،1913.

إبراهم محمد عطا، طرق تدريس اللغة العربية والتربية الدينية، الجزء الثاني، القاهرة: مكتبة النهضة المصرية، دون السنة.

إسماعيل زكريا، طرق التدريس اللغة العربيـة، القاهرة: دار المعارف الجامعـة، دون سنة.

أبو الحسين سعد الحسيني، علم النحو أهميته ومدارسه ونشأته،2011.

أحمد سامى سمساعة، التعليمية للغة العربية أسالبها وطرق تدريسها، مكة: جامعة أم القرى، بدون السنة.

أحمد الحسن سمساعة، البرامج التعليمية للغة العربية أساليبها وطرق تدريسها، مكة: جامعة أم القرى، بدون السنة.

أحمد بدر، أصول العلمي ومناهجه، الطبعة السادسة، كويت: وكالة المطبوعات عبد الله حرمي، 1982.

الشيخ الكفراوي، شرح مختصر جدا على متن الآجرمية، الحرمين: دون السنة.

جورت الركابي، طرق تدريس اللغة العربية، بيروت: دار الفكر المعاصرة، 2005.

جابر عبد الحميد جابر وأحمد خيري كاظيم، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، القاهرة: دار النهضة العربية، 1978.

حسن شحاتة، المناهج الدراسيةبين النظرية والتطبيق، القاهرة: مكتبة الدار العربية للكتاب، 1998.

رشدي أحمد طعيمة ومحمد السيد مناع، تعليم العربية والدين بين العلم والفن، القاهرة: دار الفكر، 200.

رجاء محمود أبو علام، مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية، القاهرة: دار النشر للجامعة، 2011 .

رجاء محمود أبو علام، مدخل إلى مناهج البحث التربوي، القاهرة: مكتبة الفلاح، 2010.

سلام بنت محمود، المدخل إلى تعليم اللغة العربية، دار السلام بندا أتشية: الرانرى فرس، 2004.

Downloads

Published

2020-01-06

Issue

Vol. 3 No. 1 (2020): DAYAH: Journal of Islamic Education

Section

Articles